Alimentado com as letras.

 

No dia 13 de abril de 2013 as acadêmicas pibidianas  Edna Borborema e Érica Geisilane começou com muita animação  uma oficina diferente, tendo como título “Alimentado com as letras”. Os alunos  do 6º ano da Escola Estadual Joaquim de Freitas ao entrarem na sala deparou com vários pratos pregados no quadro negro,  os pratos continha as letras do alfabeto e um garfo.  Ao iniciar a oficina as acadêmicas fizeram com que os alunos refletissem a seguinte pergunta:

Porque as letras estão nos pratos acompanhadas de um garfo? Muitas respostas foram dadas, em seguida, falou da importância de não só alimentar para saciar a fome, mas sim, saciar o desejo de conhecer a letras, depois juntar as palavras, para no final chegar à produção de textos. Logo após etapa, foi proposta uma produção de texto de acordo o que foi dialogado durante a oficina, cada um apresentou o seu texto mostrando satisfação no escreveu.

Para finalizar, os alunos deliciaram da mesa de frutas preparada pelas acadêmicas pibidianas.

Sentimos felizes quando olhamos para os nossos  alunos e vemos os resultados das oficinas. Isso mostra que o nosso trabalho não é em vão.

OFICINA: Brincando com a Língua Portuguesa

No dia 30 de abril de 2013, as acadêmicas Fernanda, Patrícia e Tayne ministraram a oficina pedagógica “Brincando com a Língua Portuguesa”, na turma do 7º ano da Escola Estadual Joaquim de Freitas, tendo por objetivo trabalhar questões de leitura, interpretação e escrita.

No primeiro momento, as acadêmicas ornamentaram a sala. No quadro foi afixado um painel com diversos personagens da turma da Mônica, além de balões, e no chão, foi montado um painel com números de um a vinte e quatro.

Dando início à oficina, as acadêmicas explicaram como funcionaria a atividade, deixando claro aos alunos que, primeiramente, o aluno escolhido pegaria um papel numa caixinha cheia de perguntas (interpretação de tirinhas, destacando os verbos, substantivos e adjetivos; reescrita de palavras) e responderia a uma questão. Se a resposta estivesse correta, o aluno jogaria o dado e pularia um número de casas; se o número caísse numa escada o aluno pularia até o número da ponta da escada e, se o número caísse na cabeça da cobra, o aluno teria que voltar para o número onde estava a cauda dela.

A oficina foi desenvolvida com duas equipes: meninos versus meninas, o que permitiu a participação ativa de todos numa competição, envolvendo o ensino de Língua Portuguesa. Ao término dos trabalhos, foi possível verificar o quanto foi importante trabalhar o lúdico, já que por meio dessa oficina os alunos brincaram aprendendo.